Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Trang Thị Lân
Nhà Xuất Bản: ĐHSPHN
Năm Xuất Bản: 2004
Nghiên cứu lý luận về quá trình hình thành và phát triển các khái niệm cơ bản ở trường phổ thông, nghiên cứu nội dung và cấu trúc chương trình hoá học phổ thông, nghiên cứu thực tế giảng dạy hoá học ở trường phổ thông, tìm phương pháp tối ưu cho sự hình thành và phát triển khái niệm của từng loại phản ứng hoá học, lựa chọn các phương pháp và phương tiện dạy học thích hợp cho sự hình thành và phát triển khái niệm của từng loại phản ứng, từ đó đánh giá hiệu quả, phương pháp, phương tiện dạy học đã lựa chọn
Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông
Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học theo hợp đồng chủ đề kim loại môn Khoa học tự nhiên 9
Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học theo hợp đồng chương 3 - hóa học 11
Phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học học phần hóa học đại cương vô cơ ở trường Cao đẳng Y tế khu vực Tây Nam Bộ
Phát triển năng lực tự học của học sinh thông qua hệ thống bài tập Chương Kim loại kiềm - Kim loại kiềm thổ - Nhôm Hóa học lớp 12 Trung học phổ thông
Phát triển năng lực tự học và năng lực vận dụng kiến thức cho sinh viên các trường đại học nông lâm thông qua học phần hóa học phân tích
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng bài tập Hóa học trong dạy học phần Hóa học Hữu cơ Trung học cơ sở nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thông qua phần Dẫn xuất Hiđrocacbon - Hóa học 11 để phát triển năng lực tự học của học sinh
Xây dựng và sử dụng bài tập thực tiễn trong dạy học phần Sinh thái học nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh hệ giáo dục thường xuyên