Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Nguyễn, Thành Long
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2021
Tải ứng dụng tại các liên kết sau để xem đầy đủ tài liệu.
Hệ thống hóa cơ sở lí luận về bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tại các trường tiểu học thông qua cộng đồng học tập chuyên môn trong nhà trường. Điều tra, khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng năng lực chuyên môn của giáo viên, thực trạng công tác quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tại 18 trường tiểu học trên địa bàn Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh. Đề xuất một số biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tại các trường tiểu học trên địa bàn Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh thông qua hình thức cộng đồng học tập chuyên môn, khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp được đề xuất
(Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)
Cộng đồng học tập - Mô hình đổi mới toàn diện nhà trường
Mô hình ''Trường học là cộng đồng học tập'' và việc đáp ứng mục tiêu Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Quản lý bồi dưỡng năng lực đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh cho giáo viên trung học cơ sở huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang
Quản lý bồi dưỡng năng lực kiểm tra, đánh giá cho giáo viên các trường tiểu học trên địa bàn thị xã Kinh Môn, tỉnh Hải Dương theo định hướng phát triển năng lực
Quản lý phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên tại các trường trung học cơ sở huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng thông qua cộng đồng học tập chuyên môn
Quản lý xây dựng cộng đồng học tập chuyên môn ở các trường tiểu học huyện An Dương, thành phố Hải Phòng