Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số
Tác giả: Đỗ Thị Ngọc Anh
Nhà Xuất Bản: ĐHSPHN
Năm Xuất Bản: 2010
Tải ứng dụng tại các liên kết sau để xem đầy đủ tài liệu.
Tìm hiểu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc rèn kỹ năng tạo lập câu, đoạn trong dạy học đọc hiểu cho học sinh tiểu học, phân loại hệ thống bài tập đọc hiểu trong phân môn tập đọc, đánh giá những điểm mới của SGK tiếng Việt hiện nay. Đề xuất một số phương pháp dạy học và tổ chức thực nghiệm dạy học nội dung tạo lập câu, đoạn cho học sinh tiểu học theo các phương pháp đã đề ra
(Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)
Dạy học kịch “Vũ Như Tô” của Nguyễn Huy Tưởng cho học sinh lớp 11 theo quan điểm dạy học phân hóa
Dạy học nhóm bài ngữ dụng ở THCS theo quan điểm giao tiếp
Hướng dẫn học sinh THPT tiếp nhận kịch ''Vũ Như Tô'' của Nguyễn Huy Tưởng:
Mối quan hệ qua lại giữa phương pháp nêu vấn đề với phương pháp nghiên cứu và phương pháp gợi mở trong việc dạy - học tác phẩm văn chương ở phổ thông trung học
Nghiên cứu ngữ liệu dạy học tiếng Việt trong sách tham khảo cho học sinh lớp 4 - 5 (Trên bình diện tích hợp dạy cảm thụ văn học và viết văn miêu tả)
Ngữ âm phương ngữ Nam Bộ đầu thế kỷ XX:
Phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh THPT trong dạy học đọc hiểu văn bản văn xuôi Việt Nam sau 1975
Rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn cho học sinh lớp 9
Rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện trong dạy học đọc hiểu văn bản tự sự Việt Nam cho học sinh lớp 8
Xây dựng các chủ đề học tập vận dụng mô hình 5E ở tiểu học