Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Phạm, Thị Phương Thảo
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2020
Tải ứng dụng tại các liên kết sau để xem đầy đủ tài liệu.
Xác định cơ sở lý luận liên quan đến giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa của học sinh. Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho học sinh thông qua trải nghiệm cộng đồng và các yếu tố ảnh hưởng. Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho học sinh thông qua trải nghiệm cộng đồng
(Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)
Bắt nạt qua mạng ở học sinh Trung học phổ thông Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh
Biện pháp giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua chế độ sinh hoạt hàng ngày ở các trường mầm non huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa
Biện pháp phát triển vốn từ vựng Tiếng Việt cho trẻ 4 - 5 tuổi dân tộc Ê Đê trong hoạt động làm quen với tác phẩm văn học
Biện pháp tổ chức trò chơi đóng kịch nhằm phát triển khả năng giao tiếp ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Giáo dục tình cảm gia đình cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học
Hiện tượng bị bắt nạt ở học sinh trung học cơ sở trên địa bàn Thành phố Hà Nội
Nghiên cứu hành vi gây hấn ở học sinh trung học cơ sở huyện Ba Vì - thành phố Hà Nội
Phát triển vốn từ so sánh cho trẻ Mẫu giáo 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học
Phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ 5 - 6 tuổi dân tộc Ê-Đê qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học
Quản lý giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻ 5 - 6 tuổi ở các trường mầm non huyện Nhà Bè Thành phố Hồ Chí Minh thông qua hoạt động trải nghiệm