Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Nguyễn Văn Mạnh
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2019
Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn về dạy học phân hóa, năng lực tự học. Điều tra, khảo sát về thực trạng dạy học phân hóa, thực trạng viêc tổ chức thực dạy học phân hóa trong chương Sinh sản – Sinh học 11 của giáo viên ở các trường Trung học phổ thông hiên nay. Xác định quy trình thiết kế và đề xuất quy trình tổ chức dạy học phân hóa nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh. Thực nghiêm sư phạm nhằm kiểm chứng giả thuyết của đề tài.
Dạy học đọc hiểu văn bản truyện ở lớp 10 theo quan điểm dạy học phân hóa
Dạy học phân hóa trong môn Địa lí 12 ở trường trung học phổ thông
Nghề mộc và ảnh hưởng của nghề mộc đến mức sống dân cư ở xã Kim Quan, huyện Thạch Thất, thành phố Hà Nội
Phát triển năng lực đọc hiểu của học sinh trong dạy học văn bản văn học ở lớp 9
Sử dụng bài tập tình huống phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào - Sinh học 10 trung học phổ thông
Thiết kế và tổ chức các hoạt động dạy học phần Sinh học vi sinh vật - Sinh học 10 nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh
Tích hợp nội dung giáo dục phát triển bền vững trong dạy học địa lý 10 ở trường trung học phổ thông
Tổ chức dạy học phân hóa chương Cảm ứng – Sinh học 11 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh
Tổ chức dạy học phân hóa trong môn Địa lí 10 ở trường trung học phổ thông
Vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong môn Địa lí 10 ở trường THPT