Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Dương Thị Hiền
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2015
Tổng quan cơ sở lý luận và thực tiễn của việc hình thành và rèn luyện kỹ năng thảo luận nhóm cho học sinh Trung học phổ thông. Thiết kế các tình huống dạy học để hình thành và rèn luyện kỹ năng thảo luận nhóm cho học sinh trong dạy học giải phương trình lượng giác ở lớp 11 trường trung học phổ thông. Trên cơ sở đó tiến hành thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm nghiệm tính khả thi của đề tài nghiên cứu.
Dạy học không gian ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
Dạy học phát triển năng lực môn Toán trung học cơ sở
Đổi mới sử dụng tư liệu trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ thế kỷ X đến giữa thế kỷ XIX ở trường trung học phổ thông (Qua thực nghiệm sư phạm ở thành phố Hải Phòng)
Khai thác mối quan hệ giữa toán học và thực tiễn trong dạy học lượng giác ở trường phổ thông
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương pháp tọa độ ở lớp 10
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh trong dạy học chương “Tứ giác” lớp 8
Phát triển năng lực tìm hiểu lịch sử cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam (thế kỷ X - thế kỷ XV) ở trường THCS Đằng Hải, Hải Phòng
Thiết kế và dạy học một số chủ đề tích hợp môn Toán với các môn Khoa học Tự nhiên ở trường Trung học cơ sở
Tổ chức dạy học hợp tác trong môn Toán ở trường trung học phổ thông
Xây dựng và sử dụng học liệu điện tử trong dạy học Lịch sử thế giới, lớp 7 ở trường Quốc tế Canada (Lào Cai)