Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Hà Thị Yến
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư Phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2016
Tải ứng dụng tại các liên kết sau để xem đầy đủ tài liệu.
Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của việc dạy nội dung “Nghi thức lời nói” trong phân môn Tập làm văn trong mối quan hệ với giáo dục “Đạo đức” cho học sinh lớp 2. Khảo sát các bài Tập làm văn có nội dung dạy “Nghi thức lời nói” để xây dựng kế hoạch lồng ghép tích hợp cho phù hợp. Xây dựng quy trình, thiết kế giáo án hoặc các trích đoạn trong giáo án dạy Tập làm văn để lồng ghép các câu hỏi, tình huống, bài tập giáo dục Đạo đức phù hợp với nội dung bài học, tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội thế hiện các chuẩn mực đạo đức (thông qua hành vi, cử chỉ, nét mặt, điệu bộ…). Dạy thực nghiệm để kiểm chứng tính hiệu quả của việc dạy Tập làm văn trong mối quan hệ với nhiệm vụ giáo dục Đạo đức
(Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)
Dạy học nghi thức lời nói cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn
Dạy học tập làm văn lớp 2 phù hợp với trình độ học sinh dân tộc M''Nông tỉnh Đắk Nông
Đề xuất nguyên tắc lựa chọn ngữ liệu dạy học biện pháp tu từ nhìn từ lí thuyết thụ đắc ngôn ngữ của Krashen
Một số biện pháp dạy học nghi thức lời nói cho học sinh Tiểu học
Một số phương pháp phát triển kĩ năng nghe - nói cho học sinh tiểu học: phân tích trường hợp sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 2 bộ kết nối tri thức với cuộc sống
Sử dụng phương pháp dạy học tình huống trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 (Phần Công dân với pháp luật) tại Trường Trung học phổ thông Đại Mỗ, thành phố Hà Nội
Vận dụng lí thuyết kiến tạo để xây dựng quy trình dạy học kiểu bài Nghi thức lời nói trong hội thoại cho học sinh tiểu học
Xây dựng nguồn ngữ liệu đa phương tiện từ lĩnh vực truyền hình để dạy học đọc hiểu văn bản thông tin trong môn Ngữ văn ở trường Phổ thông