Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Bùi Thị Dung
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2017
Tải ứng dụng tại các liên kết sau để xem đầy đủ tài liệu.
Trình bày những vấn đề có liên quan đến đề tài: định hướng đổi mới phương pháp dạy học, lí luận dạy học môn toán, nội dung Giới hạn và tính liên tục của hàm số trong Đại số và Giải tích lớp 11 THPT. Điều tra khảo sát, nghiên cứu để xác định những khó khăn mà giáo viên và học sinh đang gặp phải; tìm hiểu và nghiên cứu để có thể dự đoán những sai lầm mà giáo viên và học sinh có thể mắc phải trong dạy và học nội dung Giới hạn và tính liên tục của hàm số ở lớp 11 THPT. Đề xuất một số giải pháp tổng thể với một số biện pháp cụ thể dành cho giáo viên và dành cho học sinh nhằm giúp cho giáo viên và học sinh khắc phục khó khăn và tránh được sai lầm có thể mắc phải.
(Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)
Bồi dưỡng kỹ năng quản lý cảm xúc của học viên y khoa quân sự với người bệnh ở Học viện Quân y
Dạy học khái niệm hàm số ở trường phổ thông
Dạy việc học cho học sinh trong dạy học định lí Toán học ở trường THPT
Đổi mới dạy học giải bài tập Toán theo định hướng giáo dục toán học gắn với thực tiễn
Kĩ năng ứng phó với stress trong hoạt động học tập của học sinh cuối cấp trung học cơ sở
Một số biện pháp khắc phục khó khăn và sửa chữa sai lầm cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở lớp 11
Nhận thức về thông tin xấu, độc trên mạng xã hội của học sinh trung học cơ sở huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội
Vận dụng lí luận dạy học khái niệm vào dạy học một số khái niệm về giải tích trong môn Toán ở trường THPT/$cNguyễn Thị Bích Vụ
Vận dụng một số yếu tố của lí thuyết RME (Realistic Mathematics Education) vào dạy học hình học 10
Vận dụng tri thức trường các phân thức đại số trong dạy học chương Phân thức đại số ở lớp 8 trường THCS