Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Trần Trọng Khánh
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2019
Tải ứng dụng tại các liên kết sau để xem đầy đủ tài liệu.
Xây dựng cơ sở lý luận về quản lý bồi dưỡng năng lực cho giáo viên THCS theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới. Khảo sát thực trạng và đề xuất các biện pháp quản lí bồi dưỡng năng lực cho giáo viên THCS tại huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên theo định hướng của chương trình giáo dục phổ thông mới.
(Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)
Quản lí bồi dưỡng giáo viên dạy môn Toán trong các trường THPT huyện Mỹ Đức, thành phố Hà Nội theo hướng chương trình phổ thông mới
Quản lí bồi dưỡng năng lực lập kế hoạch cho hiệu trưởng các trường tiểu học huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới
Quản lí bồi dưỡng tổ trưởng chuyên môn trường THCS huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh theo tiếp cận năng lực
Quản lí dạy học môn Toán ở các trường Trung học phổ thông huyện Kim Thành, tỉnh Hải Dương theo định hướng phát triển năng lực
Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Quản lý dạy học môn Toán ở các trường tiểu học quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng theo hướng đổi mới giáo dục
Quản lý dạy học môn Toán ở các trường Trung học cơ sở huyện Mỹ Đức - thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Quản lý dạy học môn Toán ở các trường trung học cơ sở thị xã Kinh Môn, tỉnh Hải Dương theo định hướng phát triển năng lực
Quản lý dạy học môn Toán theo chủ đề ở các trường trung học cơ sở huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương theo định hướng đổi mới chương trình sách giáo khoa
Quản lý hoạt động Dạy - Học môn Toán tại các trường trung học cơ sở huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng theo tiếp cận giáo dục STEM