Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Lê Thị Xuân Thanh
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2017
Tải ứng dụng tại các liên kết sau để xem đầy đủ tài liệu.
Nghiên cứu cơ sở lí luận, cơ thực tiễn để xây dựng bài tập kiểm tra định kì môn Khoa học 4. Nghiên cứu các biện pháp để xây dựng đề kiểm tra định kì môn Khoa học lớp 4 theo Thông tư 22. Tiến hành thực nghiệm sư phạm với các đề kiểm tra định kì đã đề xuất cho HS lớp 4 môn Khoa học để bước đầu đánh giá tính khả thi của bài tập trong kiểm tra định kì.
(Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)
Đánh giá năng lực khoa học tự nhiên thông qua bộ đề kiểm tra đánh giá định kỳ môn Khoa học tự nhiên 6
Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học môn Công nghệ 8
Nghiên cứu phương pháp khám phá quy nạp trong môn khoa học ở tiểu học
Phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin về triết học ở trường Cao đẳng Cần Thơ
Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 theo định hướng phát triển năng lực ở trường THPT Lý Nhân, tỉnh Hà Nam
Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần thế giới quan và phương pháp luận triết học môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin ở trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân phần
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần ''Công dân với đạo đức'' môn Giáo dục công dân lớp 10 cho học sinh trường trung học phổ thông Chu Văn An - Hà Nội
Xây dựng đề kiểm tra đánh giá định kỳ môn Hóa học lớp 10 nhằm đánh giá năng lực hóa học của học sinh
Xây dựng đề kiểm tra đánh giá xác thực trong dạy học chương Các định luật bảo toàn - Vật lí 10