Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Đặng, Thị Hồng Nhung
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2024
Nghiên cứu lý luận về dạy học giải toán ở lớp 7 theo hướng rèn luyện tư duy và suy luận cho học sinh. Khảo sát thực trạng, đề xuất biện pháp dạy học giải toán ở lớp 7 theo hướng rèn luyện tư duy và suy luận cho học sinh. Tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi, hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất
Dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh với sự hỗ trợ của một số phần mềm toán học
Dạy học nội dung Hình học và Đo lường ở lớp 4 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học
Dạy học phép cộng, phép trừ có nhớ cho học sinh lớp 2 theo hướng phát triển tư duy và lập luận toán học
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh trong dạy học chương “Tứ giác” lớp 8
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học trong dạy học giải phương trình, bất phương trình và hệ phương trình ở trường THPT bằng phương pháp Vectơ
Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học các bài toán có lời văn
Phát triển tư duy hàm cho học sinh lớp 11 trong dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác
Phát triển tư duy thống kê cho sinh viên đại học ngành dược trong dạy học Toán - thống kê Y Dược
Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học thuật toán không sử dụng lập trình
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 tỉnh Lạng Sơn thông qua dạy học ứng dụng Đạo hàm giải phương trình và hệ phương trình