Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Trần, Thị Phượng
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2021
Tải ứng dụng tại các liên kết sau để xem đầy đủ tài liệu.
Hệ thống hóa cơ sở lí luận về xây dựng môi trường giáo dục theo hướng lấy trẻ làm trung tâm tại trường mầm non. Đánh giá thực trạng quản lí xây dựng môi trường giáo dục theo hướng lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh. Đề xuất biện pháp quản lí xây dựng môi trường giáo dục theo hướng lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh. Khảo nghiệm sư phạm để đánh giá tính cần thiết, khả thi của biện pháp đề xuất về xây dựng môi trường giáo dục theo hướng lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh
(Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)
Biện pháp rèn luyện kỹ năng đi thăng bằng cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi thông qua hoạt động ngoài trời
Biện pháp tổ chức hoạt động học theo chủ đề nhằm phát triển tính sáng tạo cho trẻ 5 - 6 tuổi ở trường Mầm non
Biểu tượng về bản thân của trẻ mẫu giáo 5 tuổi
Kỹ năng tự nhận thức bản thân của học sinh trung học cơ sở công lập trên địa bàn quận Cầu Giấy, Thành phố Hà Nội
Một số biện pháp hình thành khả năng tự nhận thức về bản thân cho trẻ 4-5 tuổi trong hoạt dộng tìm hiểu môi trường xung quanh
Quản lí hoạt động đánh giá sự phát triển của trẻ 5 - 6 tuổi theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm ở các trường Mầm non quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng
Quản lý phát triển vận động cho trẻ 5 - 6 tuổi tại các Trường Mầm non huyện Mường Chà tỉnh Điện Biên
Rèn luyện kỹ năng phối hợp vận động cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi trong vận động theo nhạc
Thiết kế trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng bản thân cho trẻ mẫu giáo
Tổ chức hoạt động ngoài trời tại các trường Mầm non thành phố Hải Dương theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm