Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Thắm
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2018
Tải ứng dụng tại các liên kết sau để xem đầy đủ tài liệu.
Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của việc thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học Địa lí 12 ở trường THPT. Xác định nguyên tắc, yêu cầu và đề xuất quy trình thiết kế bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học Địa lí 12 ở trường THPT. Thực nghiệm sư phạm để kiểm chứng tính khả thi của bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan do tác giả đề xuất và xây dựng. Đưa ra kết luận và kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả của việc thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học Địa lí 12 ở trường THPT.
(Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)
Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược vào dạy Tin học lớp 10 ở trường phổ thông
Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học một số kiến thức chương Động lực học chất điểm - Vật lí 10 bằng hình thức lớp học đảo ngược
Mô hình lớp học đảo ngược - Bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học trực tuyến
Sử dụng đa dạng các công cụ kiểm tra, đánh giá trong dạy học địa lý 12 ở trường trung học phổ thông
Thiết kế tiến trình dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược chươngCân bằng và chuyển động của vật rắn - Vật lí 10
Tổ chức dạy học Địa lí 12 bằng mô hình Lớp học đảo ngược ở trường Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực
Tổ chức dạy học phân hóa trong môn Địa lí 10 ở trường trung học phổ thông
Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chương Sinh trưởng và phát triển – Sinh học 11
Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học module kết cấu động cơ đốt trong tại trường cao đẳng nghề Yên Bái
Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần Sinh học tế bào - Sinh học 10