Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Trần Thanh Toàn
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2019
Nghiên cứu lý luận về khuyết tật trí tuệ, kỹ năng cá nhân – xã hội, lý luận về can thiệp sớm trẻ khuyết tật trí tuệ, lý luận về chương trình từng bước nhỏ trong can thiệp sớm trẻ khuyết tật trí tuệ, lý luận về vai trò của phụ huynh trong can thiệp sớm và dạy kỹ năng cá nhân xã hội cho trẻ khuyết tật trí tuệ. Nghiên cứu thực trạng: kĩ năng cá nhân xã hội của trẻ khuyết tật trí tuệ 3-4 tuổi, các biện pháp hướng dẫn phụ huynh sử dụng chương trình từng bước nhỏ để phát triển kĩ năng cá nhân xã hội cho trẻ khuyết tật trí tuệ, các yếu tố ảnh hưởng đến hướng dẫn phụ huynh sử dụng chương trình từng bước nhỏ để phát triển kĩ năng cá nhân xã hội cho trẻ khuyết tật trí tuệ. Đề xuất các biện pháp hướng dẫn phụ huynh sử dụng chương trình “Từng bước nhỏ” dạy kỹ năng cá nhân - xã hội cho trẻ khuyết tật trí tuệ 3-4 tuổi và tiến hành thực nghiệm trên 03 trẻ khuyết tật trí tuệ.
Biện pháp hướng dẫn cha mẹ phát triển ngôn ngữ nói cho trẻ khiếm thính dưới 3 tuổi
Biện pháp phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ khuyết tật trí tuệ 4-5 tuổi
Biện pháp phát triển kỹ năng giao tiếp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 2-3 tuổi trong chương trình can thiệp sớm tại gia đình
Biện pháp phát triển ngôn ngữ diễn đạt cho trẻ khuyết tật trí tuệ 5 - 6 tuổi thông qua sử dụng trò chơi.
Giáo dục kĩ năng giao tiếp cho trẻ khuyết tật trí tuệ nhẹ 5 - 6 tuổi thông qua tổ chức trò chơi đóng vai ở trường mầm non
Hướng dẫn cha mẹ phát triển kĩ năng hội thoại cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4 - 5 tuổi tại gia đình
Phát triển chú ý chung cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 3-4 tuổi thông qua hoạt động chơi
Phát triển kĩ năng chơi đóng vai cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5 - 6 tuổi
Phát triển ngôn ngữ biểu đạt cho trẻ 3 - 4 tuổi chậm phát triển ngôn ngữ
Phát triển vốn từ cho trẻ khuyết tật trí tuệ 2 - 3 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm theo phương pháp Steiner Waldorf