Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Trần Thị Bình
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2015
Tải ứng dụng tại các liên kết sau để xem đầy đủ tài liệu.
Tìm hiểu lí luận về vấn đề giáo dục tư tưởng tỉnh cảm đạo đức cho học sinh, ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia. Xác định những nội dung cơ bản; nghiên cứu chương trình sách giáo khoa Lịch sử THPT (chương trình chuẩn) xác định kiến thức cơ bản, điều tra tình hình dạy học để rút ra kết luận về thực trạng giáo dục nói chung, giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia nói riêng cho học sinh. Đề xuất các biện pháp sự phạm áp dụng trong dạy học lịch sử Việt Nam - THPT. Tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm chứng những biện pháp được đề xuất và rút ra kết luận khoa học.
(Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)
Bút pháp tạo hình trong Vang bóng một thời và Chùa Đàn của Nguyễn Tuân
Chất trữ tình trong truyện ngắn lãng mạn Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945
Công thức truyền miệng trong sử thi - OT NDRông
Dạy học tình huống môn Giáo dục công dân lớp 12 ở Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh, tỉnh Phú Yên
Nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền chính sách dân tộc ở tỉnh Lào Cai hiện nay
Phối hợp các lực lượng cộng đồng giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia sinh viên trường Đại học Tây Bắc
Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học phần công dân với pháp luật ở trường THPT Xa La Hà Đông
Sử dụng phương pháp dạy học tình huống trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 11 phần Công dân với kinh tế tại Trường THPT Trần Cao Vân, tỉnh Khánh Hòa
Sử dụng phương pháp dạy học tình huống trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 (Phần Công dân với pháp luật) tại Trường Trung học phổ thông Đại Mỗ, thành phố Hà Nội
Vận dụng phương pháp xử lý tình huống trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 ở trường THPT Bãi Cháy, tỉnh Quảng Ninh hiện nay