Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Đỗ, Thị Giang
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2021
Tải ứng dụng tại các liên kết sau để xem đầy đủ tài liệu.
Khái quát cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng di tích lịch sử tại Hà Nội nhằm giáo dục nhân cách cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam. Đề xuất hình thức và biện pháp sử dụng di tích lịch sử tại Hà Nội nhằm giáo dục nhân cách cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam (TK X - XV) ở trường THPT thành phố Hà Nội. Thực nghiệm sư phạm
(Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)
Bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa của Hoàng thành Thăng Long hiện nay.
Hiện tượng bị bắt nạt ở học sinh trung học cơ sở trên địa bàn Thành phố Hà Nội
Sử dụng di tích lịch sử cấp Quốc gia đặc biệt ở Bắc Ninh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (TK X - XV), trường Trung học phổ thông
Sử dụng di tích lịch sử nhà tù Hỏa Lò để giáo dục tinh thần yêu nước cách mạng cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam (1930-01945) ở trường THPT chuyên Ngoại ngữ - Đại học Quốc Gia Hà Nội
Sử dụng di tích lịch sử quốc gia đặc biệt tại Hà Nội trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông
Sử dụng di tích lịch sử trong dạy học lịch sử dân tộc ở trường trung học cơ sở
Sử dụng phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn hiện đại Việt Nam cho học sinh lớp 12
Thiết kế và sử dụng câu hỏi thảo luận nhóm nhằm phát triển năng lực vận dụng cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam (thế kỉ XVI - thế kỉ XVIII) ở trường trung học cơ sở
Thời xa vắng - từ văn học đến điện ảnh (dưới góc nhìn tự sự học)
Tổ chức dạy học theo chủ đề phần Lịch sử Việt Nam (Thế kỉ X - XIX) cho học sinh lớp 10, trường Trung học phổ thông Dương Quang Đông, tỉnh Trà Vinh