Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu giấy - Luận án, luận văn
Tác giả: Phạm, Ngọc Quân
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2014
Nghiên cứu cơ sở lý luận: hệ thống hóa các vến đề lý luận liên quan đến hành vi bất thường của trẻ RLPTK như RLPTK, hành vi, biện pháp QLHV… Nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số biện pháp quản lí hành vi ở trẻ RLPTK trong lớp Mầm non hòa nhập. Trên cơ sở đó tổ chức thực nghiệm một số biện pháp quản lí hành vi ở trẻ RLPTK trong lớp Mầm non hòa nhập.
041 ## $aVie
044 ## $aVn
082 ## $a371.94
100 ## $aPhạm, Ngọc Quân
245 ## $aBiện pháp quản lí hành vi trẻ rối loạn phổ tự kỉ trong lớp Mầm non hòa nhập/$cPhạm Ngọc Quân
260 ## $aH.:$bĐại học Sư phạm Hà Nội,$c2014
300 ## $a114 tr. + phụ lục
520 ## $aNghiên cứu cơ sở lý luận: hệ thống hóa các vến đề lý luận liên quan đến hành vi bất thường của trẻ RLPTK như RLPTK, hành vi, biện pháp QLHV… Nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số biện pháp quản lí hành vi ở trẻ RLPTK trong lớp Mầm non hòa nhập. Trên cơ sở đó tổ chức thực nghiệm một số biện pháp quản lí hành vi ở trẻ RLPTK trong lớp Mầm non hòa nhập.
653 ## $aGiáo dục đặc biệt
653 ## $aGiáo dục hòa nhập
653 ## $aHành vi
653 ## $aRối loạn phổ tự kỉ
653 ## $aTrẻ em
900 ## 1
911 ## P.C.Chi
912 ## Administrator
915 ## $aGiáo dục đặc biệt$b60.14.01.01$cLuận văn Thạc sỹ Khoa học Giáo dục$dĐHSPHN$eBộ GD & ĐT$fNguyễn Thị Kim Quý$gTS
927 ## Luận án, luận văn
Tổng số bản: 1
Tổng số bản rỗi: 1
Tổng số bản đang đặt chỗ: 0
ĐKCB: V-LA1/9622
(Yêu cầu có hiệu lực trong vòng 02 ngày kể từ ngày gửi yêu cầu)
Giáo dục đặc biệt Giáo dục hòa nhập Hành vi Rối loạn phổ tự kỉ Trẻ em
Phương pháp hình thành biểu tượng thời gian cho trẻ mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) / Đỗ Thị Minh Liên
Tính sáng tạo trong hoạt động học tập của học sinh trường THPT Kinh Môn - Hải Dương / Mạc Thị Thảo
Xây dựng trò chơi học tập luyện nghe cho trẻ khiếm thính học lớp 1 chuyên biệt / Nguyễn Minh Phượng
Hình thành và phát triển biểu tượng hình dạng cho trẻ khiếm thị Mầm non 4 - 5 tuổi / Trịnh Thị Thu Thanh
Tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập cho học sinh Khiếm thị lớp 1 hòa nhập thông qua môn Toán / Hoàng Thị Nho